¿Qué papel juega la educación en el tema energético?

Hoy, el reto que los nuevos tiempos señalan a la educación es la calidad y su relación al desarrollo de la sostenibilidad. El aprendizaje es la acción para cambiar la realidad y mejorar los resultados del desarrollo social. La educación, es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. Y, debe ser universal, pues, este término significa que pertenece o se extiende a todo el mundo, a todos los países, a todos los tiempos. Por tanto, el promover el aprendizaje efectivo de temas relacionados a la energía debe ser fundamental.

 Según el diccionario escolar Larousse (2021), define energía como una capacidad que permite actuar y moverse o capaz de realizar un trabajo. La energía es importante porque nos permite mantener nuestra especie en el mundo. Hoy, aunque parezca descabellado vivimos mejor que toda la historia de la humanidad. En ningún periodo histórico alguna potencia o reinado tuvo acceso a sistemas de comunicación sofisticados, de entretenimiento por cable o streaming, internet, teléfonos celulares, o refrigeradores para conservar alimentos y porque no, conservar las vacunas que tan eficientes han sido en estos días. Hasta las personas más pobres tiene acceso a estas tecnologías casi pleno.

Todo esto ha sido por la energía que mueve toda la infraestructura tecnológica mundial. La energía es el motor que mueve todo lo que hacemos diariamente, incluso en nuestro cuerpo, los medicamentos, hasta las ropas que usamos, pues las fábricas necesitan energía; transporte público o autos privados que se movilizan y se construyen o ensamblan usando energía. Aunque no veamos la energía, ésta está en todos lados, y, sin embargo, no es fácil de producir. Esta se debe obtener de alguna fuente, ya sea de combustibles fósiles como el petróleo, y otras fuentes como la solar, eólica o del viento, biomasa, geotérmica, maremoto, nucleares, etc.

Si no se produce energía puede que suceda un retroceso. Los empleos sufrirían, la alimentación, la educación y la salud en general. A mayores niveles de salud y educación menor es la tasa de fecundidad. O sea, no existiría tanto daño al medioambiente pues, menos personas habrá en el mundo.

La energía sigue siendo una pieza clave, sin ella los maestros no se podrían transportar a lugares alejados para llevar aprendizaje, enseñanzas, aumentarían las enfermedades por no tener vacunas congeladas y los alimentos sufrirían escasez y ocasionaría desnutrición. Por todo lo anterior, la energía es importante. Las grandes plantas de energía del país son estratégicas pues proveen al país de energía según las necesidades de la población. Estas energías son de fuentes de combustible fósiles, mientras se busca alternativas de energía renovables.

“La educación nos hace mejores personas. La educación nos permite adquirir nuevas habilidades, y por lo tanto madurar. Es el primer paso hacia el progreso. La educación no debe confundirse con solo ir a buscar el diploma” (Arata, 2016). Todos los avances como humanidad están basados en algún soporte energético y la energía eléctrica es fundamental pero la educación también.

El docente de hoy tiene una misión y, es que además de enseñar las asignaturas del currículo, también tiene otra misión que se inspira en explicarles a los alumnos la importancia de la educación energética. Se busca empoderar a los educadores con nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje, para así generar una ciencia aplicada al desarrollo sostenible.

La educación se construye de manera colaborativa; esto viene de la palabra literalmente “colabore” del latín que significa “trabajar juntos”. Todos tenemos interés en el resultado de la educación; es un compromiso con el aprendizaje continuo. Es necesario contar con habilidades de pensamiento crítico, saber cómo tomar buenas decisiones que sean coherentes lo que queremos de la vida por eso la educación es una responsabilidad compartida entre el gobierno, los maestros, los padres y los estudiantes. El gobierno da directrices para que se apliquen programas educativos en las escuelas sobre las energías renovables y no renovables en el área de Ciencias Naturales y que se proporcionen los recursos necesarios.

Siempre hay algo nuevo que aprender, antes creíamos que solo la energía podía producirse a partir de combustibles fósiles y hoy, ya se conocen otras alternativas que podrían considerarse sostenibles. Se pueden utilizar la racionalidad para seleccionar las mejores estrategias para nuestra educación, aprender a aprender, y la capacidad de encontrar soluciones a los problemas.

Los maestros deben integrar el aprendizaje de energías sostenibles, y no solo en las cuatro paredes de un salón de clases. El país necesita de centros interactivos de ciencias y tecnologías para explicar de forma didáctica diversos procesos científicos y tecnológicos con los cuales convivimos a diario. Una oportunidad para conocer sobre el proceso que involucra el uso de la energía eléctrica y la metodología que utilizan para acercar el conocimiento de una forma sencilla y transversal.  La energía eléctrica es uno de los tipos de energía que tiene una mayor gama de usos actualmente desde usos industriales, domésticos, calefacción y otros usos que mencionamos en la introducción. Ahora, podemos producir electricidad mediante hidroeléctrica, paneles solares y energía eólica que van sumando a una mejora en la calidad de vida.  Estos centros podrían educar sobre una metodología interactiva para el ahorro de energía y consumo responsable en nuestro camino al desarrollo sustentable y en el contexto del cambio climático.

Se deben coordinar enlaces con distintos organismos del estado, Ministerio de Medioambiente, Ministerio de Educación, Ministerio de Energía y Mina y alianzas público-privadas que permitan potenciar la implementación de iniciativas prioritarias de la mano de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas que se comprometan a contribuir en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) entre ellos es el que tiene relación con garantizar una educación inclusiva equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida y garantizar el acceso a energía asequible, segura y limpia.

En la República Dominicana, en materia educativa energética, los retos caen principalmente en lo institucional, económico y técnico. Aunque se han aunado esfuerzos con empresas extranjeras como SIBA Energy (unión de tres grupos locales como la Empresa Generadora de Electricidad Haina (EGE-Haina), Monte Río Power Corporation y Soluciones a Gas Natural) para facilitar la penetración de generación eléctrica basada en recursos renovables, básicamente termoeléctrica, solar y eólica.  

La educación es clave para fortalecer las instituciones democráticas, promover el desarrollo del potencial humano, reducir la pobreza, y fomentar un mayor entendimiento entre los pueblos. La educación en energía sustentable es la base para impulsar el crecimiento económico, reducir las emisiones de gases contaminantes y crear nuevas fuentes de empleo. Hoy el comprender que se puede usar energía renovable requiere de una reinvención educativa. El clima y la energía son temas transversales que ofrecen muchas oportunidades para romper estigmas educativos, de manera que los estudiantes se involucren en la investigación de los desafíos actuales que enfrentan sus comunidades y sus países.

El progreso de una sociedad depende de la energía y la tecnología. La energía eléctrica es un bien o recursos que mejora la calidad de vida de las personas. No porque la tengamos, tenemos que desperdiciarla. Con la educación se garantiza un futuro mejor para nuestro país y el mundo.

Referencias

Arata, S. (6 de marzo 2016) Importancia de la educación. Video de youtube https://www.youtube.com/watch?v=pSHlNgc7HSI

Antonio Almonte asegura nueva planta SIBA Energy aumentará producción de energía. Tomado de https://acento.com.do/economia/antonio-almonte-resalta-aporte-de-siba-energy-a-la-oferta-de-electricidad-9166988.html, Acento.com.do 22 de febrero 2023.

Domenech, J;Gil-Perez, D. et  u. (2001) La enseñanza de la energía en la educación secundaria. Un análisis crítico Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/301613030_LA_ENSENANZA_DE_LA_ENERGIA_EN_LA_EDUCACION_SECUNDARIA_UN_ANALISIS_CRITICO